Какому термину соответствует следующее определение то на что направлено действие
Какому термину соответствует следующее определение то на что направлено действие
работаем в тетради.Установите соответствие между качествами, присущими человеку и природой этих качеств.
Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:
1) социальное качество
2) биологическое качество
__ способность к какому-либо виду деятельности
__ способность обмениваться энергией с окружающей средой
__ способность расти и физически развиваться
__ способность накапливать знания и трудовые навыки
__ способность оценивать себя и свои поступки
Вопрос:( присылаете да или нет в лс
Верны ли следующие утверждения?
Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
__ Действия животных определяются исключительно инстинктами.
__ Созидательная деятельность человека возможна благодаря использованию орудий труда.
__ Большая часть человеческих действий лишена прямого и даже косвенного биологического смысла.
__ Способность к членораздельной речи человек наследует по биологической линии.
__ Личность – более широкое понятие, чем индивидуальность
А).Соотнесите виды и примеры действий.
1) Александр уступил место в автобусе пожилой женщине.
2) Футболист ударил игрока команды соперников, нарушившего правила.
3) Тимур посещает факультатив по подготовке к ЕГЭ по обществознанию.
4) Каждое утро Марина чистит зубы.
__ традиционные
__ аффективные
__ ценностно-рациональные
__ целерациональные
Б.Что из перечисленного характеризует исключительно человеческую деятельность?
Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
1) созидательный характер
2) наличие результата
3) активность
4) целесообразность
5) осознанный выбор средств достижения цели
6) преобразование природного окружения
В.)Верны ли следующие суждения?
Укажите истинность или ложность вариантов ответа:(указываем да или нет)
__ Только люди используют орудия труда.
__ Деятельность человека, в отличие от активности животных, имеет коллективный характер.
__ Цель – предвосхищаемый результат деятельности.
__ Объектом деятельности является то, на что направлено действие.
Г.)Пётр Ильич – учитель обществознания. На уроках он рассказывает учащимся о нормах морали и права. Он учит молодых людей делать выбор между добром и злом. Субъектом этой деятельности является.
1) мораль и право
2) Пётр Ильич
3) добро и зло
4) урок обществознания
Д.)Елена поставила своей целью посетить Испанию, пообщаться с местными жителями. Она изучает испанский язык, читает книги об истории и культуре Испании, на интернет-форумах общается со знатоками испанского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку.
Что из приведённых в списке примеров является средствами, которые Елена использует для достижения цели?
Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
1) чтение книг об истории и о культуре Испании
2) желание общаться в Интернете
3) покупка туристической путёвки
4) путешествие по Португалии
5) знатоки португальского искусства
6) изучение испанского языка
Ж.Какому термину соответствует определение?
Деятельность, порождающая качественно новые материальные и духовные ценности.
Ответ запишите в именительном падеже единственного числа.
Запишите ответ:
__________________________________________
З).Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют элементы структуры деятельности. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.
Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
1) результат
2) цель
3) истина
4) мировоззрение
5) мотив
6) средства
И.Какому термину соответствует определение?
Анализ своих чувств, мыслей, действий; оценка полученных результатов.
Вопросы по разделам «Политика», «Право»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Обществознание 
Государство и его признаки
Какому термину соответствует следующее определение?
Политико-правовая связь между человеком и государством.
Ответ запишите в именительном падеже единственного числа.
Соотнесите теории происхождения государства и их содержание.
Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:
1) власть государства над подданными имеет то же основание, что и власть отца над детьми
2) государство имеет божественное происхождение
3) государство создано людьми для обеспечения защиты их прав, поддержания порядка и стабильности
4) государство – система управления обществом, с помощью которой господствующий класс защищает свою власть и богатство
5) первые государства возникли в долинах крупных рек для организации работ по строительству и поддержанию в порядке оросительных систем
Задание Вопрос: Соотнесите теории происхождения государства и их авторов.
Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:
Задание Вопрос: Какой из рисунков в подборке является лишним? Рисунки пронумерованы.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
Задание Вопрос: Какие из утверждений о гражданстве в Российской Федерации являются верными?
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) Законодательство Российской Федерации не допускает двойного гражданства.
2) Гражданин России не может быть лишён своего гражданства.
3) Гражданин России не может изменить своё гражданство.
4) Проживание гражданина Российской Федерации за пределами России не прекращает его гражданства.
5) Гражданство может быть приобретено по праву рождения, только если оба родителя являются гражданами России.
Задание Вопрос: Какому термину соответствует следующее определение?
Независимость государства в проведении внутренней и внешней политики.
Ответ запишите в именительном падеже единственного числа.
Задание Вопрос: Составьте из букв термин, который означает приём человека в гражданство той или иной страны по его заявлению.
Составьте слово из букв:
Задание Вопрос: Что является лишним в перечне?
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) контроль за исполнением законов
2) защита территории государства
3) согласование интересов различных социальных слоёв общества
4) регулирование экономических отношений в стране
5) создание условий для развития национальной культуры
Задание Вопрос: Какое определение соответствует термину «апатрид»?
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Беженец, вынужденный скрываться на территории другой страны по политическим мотивам.
2) Человек, ставший гражданином страны не по праву рождения, а в результате приёма в гражданство.
3) Человек, не имеющий гражданства какой-либо страны.
4) Иностранный гражданин, постоянно проживающий на территории данной страны.
5) Убеждённый патриот своей Родины.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) государство 2) диктатура 3) государственный аппарат 4) монархия
1) (1 б.) Верный ответ: «гражданство».
2) (1 б.) Верные ответы:
3) (1 б.) Верные ответы:
4) (1 б.) Верные ответы: 2;
5) (1 б.) Верные ответы: 2; 4;
6) (1 б.) Верный ответ: «суверенитет».
7) (1 б.) Верные ответы: «НАТУРАЛИЗАЦИЯ».
8) (1 б.) Верные ответы: 2;
9) (1 б.) Верные ответы: 3;
10) (1 б.) Верные ответы: 1;
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-368495
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Оренбурге школьников переведут на дистанционное обучение с 9 декабря
Время чтения: 1 минута
МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике
Время чтения: 2 минуты
Россияне чаще американцев читают детям страшные и печальные книжки
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тест Политика. Власть. 9 кл
Проверка усвоения вводных тем по обществознанию в 9 кл в разделе Политика
Просмотр содержимого документа
«Тест Политика. Власть. 9 кл»
1. Какому термину соответствует следующее определение?
Тот, кто действует, мыслит, познаёт.
Ответ запишите в именительном падеже единственного числа.____________________
2. Какому термину соответствует следующее определение?
То, на что направлено действие.
Ответ запишите в именительном падеже единственного числа.________________________________
3. Какому термину соответствует следующее определение?
Возможность навязывать свою волю, воздействовать на поведение других людей, направлять их деятельность, даже когда они не хотят этого.
4. Что из перечисленного не относится к политической сфере общественной жизни? Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) митинг против сокращения гос-нных расходов на образование
2) обсуждение проекта закона об охране окружающей среды
3) составление реферата «Сравнительная характеристика политических режимов»
4) участие в деятельности экологической партии
5) международная конференция политологов, посвящённая проблемам терроризма
5. Какому термину соответствует следующее определение?
Возможность навязывать свою волю, воздействовать на поведение других людей, направлять их деятельность, даже когда они не хотят этого . _____________________
6. Какое из определений термина «политика» принадлежит этому мыслителю?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Политика – это искусство управления государством.
2) Если вы лжёте людям, чтобы получить их деньги, – это мошенничество. Если вы лжёте людям, чтобы получить их голоса – это политика.
3) Политика – это искусство возможного.
4) Политика – это подталкивание власти к усилению хорошего.
А) Государственная власть опирается только на силу принуждения.
Б) Государство возникло на этапе перехода от феодального к капиталистическому обществу.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) верны оба утверждения
2) оба утверждения не верны
8. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и её независимость во внешней политике – это
А) непосредственная демократия
Б) политический режим
В) форма государственного правления
Г) государственный суверенитет
9. Какие из приведённых терминов характеризуют форму государственного правления
А) демократия и диктатура
Б)монархия и республика
В)федерация и автономия
Г) территория и суверенитет
10. В гос –ве Н. глава государства избирается всенародным голосованием, является верховным главнокомандующим, обладает правом отлагательного вето при принятии законов. Исполнительная власть принадлежит премьер –министру. Какова форма правления в этом гос –ве?
А) смешанная республика
Б) парламентская монархия В) президентская республика Г) парламентская республика
11. Установите соответствие между политическими идеологиями и конкретными признаками
А . Государство должно основываться с учётом нравов и традиций предков
Б. В качестве главной ценности признаются права и свободы личности
В . Важную роль в обществе играют семьи, корпоративные объединения, конфессиональные общины
Г. Признаются ценности общественной солидарности, перераспределения доходов от богатых к неимущим
Подготовила: учитель Истории,Обществознания, МХК, Черчения ; Ионова Тамара Александровна МБОУ СОШ п Пеледуй МО «Ленский район» РСаха(Якутия)
Какому термину соответствует следующее определение то на что направлено действие
9. Какая логико-гносеологическая организация познавательной деятельности соответствует индуктивному методу?
• Для описания и моделирования различных явлений постулируются и фиксируются умозрительные предметы в знаково-символической форме и разрабатываются правила их преобразования.
• На основе регистрации множества явлений и фактов производится их последующее обобщение.
• На основе выдвижения предположений о возможных ненаблюдаемых причинах явлений к планированию эмпирических исследований с целью верификации гипотез.
10. Какой из способов построения объяснения соответствует телеологическому типу?
• Объяснение осуществляется путем установления причинно-следственных законов.
• Явления и события интерпретируются и истолковываются с опорой на необоснованные и неподтвержденные объяснительные основания.
• Объяснение осуществляется путем раскрытия целей, намерений, мотивов, которым субъект подчиняет поведение и деятельность.
11. Что понимается под редукционизмом в процессе исследования психических явлений?
• Сведение с целью объяснения сложных психических явлений к явлениям более простым.
• Использование математических моделей с целью описания определенной группы психических явлений.
• Верификация теоретических гипотез специально организованными экспериментальными исследованиями.
12. Каким образом в науке отказываются от неверных (ошибочных) теоретических гипотез?
• Ошибочность теоретических гипотез устанавливается, если они не получают достаточной методологической и логической обоснованности.
• Ошибочность теоретических гипотез устанавливается на основе результатов практической деятельности людей в соответствующей предметной области.
• Ошибочность теоретических гипотез устанавливается путем опровержения следствий, которые дедуктивным путем выводятся из гипотез и могут быть эмпирически верифицированы.
13. В каком определении дается формулировка эмпирического закона?
• Закон – объективно существующая причинно-следственная связь между явлениями, которая в определенных условиях необходимо воспроизводится.
• Закон – предполагаемая связь между гипотетическими предметами («сущностями») и явлениями, наличие которой можно косвенно проверить в эмпирических исследованиях.
• Закон – это общественно выработанные человечеством нормы и правила реализации научных исследований.
14. Какое из суждений характеризует особенности символа как семиотического объекта?
• Обозначающие, неотделимые материально, пространственно, во времени от того объекта или явления, которое они обозначают.
• Обозначающие, которые отличаются от того, что они обозначают, носят условный характер и могут вводиться произвольно.
• Обозначающие, которые отличаются от того, что они обозначают, но имеющие определенное сходство с обозначаемым содержанием.
15. Какая из характеристик соответствует действию моделирования, как одному из способов использования знаково-символических средств?
• В отсутствии обозначаемых предметов или явлений используются системные знаково-символические средства с целью передачи сложных сообщений, позволяющие раскрыть структуру, элементы и связи, которые характеризуют замещаемое содержание.
• Используются системные знаково-символические средства с целью фиксирования иерархической категоризации различных понятий, на основе которой осуществляется ориентировка в сложных структурированных отношениях и связях, характерных для определенных предметных ситуаций и областей.
• Знаково-символические средства становятся объектом специальных действий, в результате которых субъект получает новые знания о замещаемом содержании.
16. Какое из определений сознания человека наиболее полно соответствует контексту психологической теории деятельности?
• Сознание обеспечивает социальные формы и социальные законы существования сообществ людей (нравственность и мораль). Умение ориентироваться в социальных отношениях, считаться с интересами других людей.
• Сознание это совокупность совместных знаний об окружающем мире и о себе, которые используются людьми для организации совместной деятельности и общения.
• Сознание это присущий только человеку высший уровень психической ориентировки, реализуемый на основе образа окружающего мира, который обеспечивает опосредствованную знаками произвольную и рефлексивную организацию действий.
17. Какое из определений понятия «деятельность» соответствует деятельностному подходу к анализу и объяснению психических явлений?
• Деятельность – это подчиненная определенному мотиву целенаправленная активность живого организма, обеспечивающая удовлетворение каких-либо потребностей.
• Деятельность – это индивидуальная или совместная активность людей, направленная на достижение определенного конечного результата или получение определенного продукта.
• Деятельность – это присущие только человеку формы активности – игровая, учебная, трудовая (производственная), которые обеспечивают сохранение и поддержание социальных отношений.
18. Какое из положений является ошибочной (неверной) характеристикой теоретического понятия «действие»?
• Всякое действие и всякую цель можно рассматривать: а) в объективных предметных связях и отношениях – как объективные значения; б) в отношении к потребностям и мотивам субъекта – как личностный смысл.
• Действия представляют собой автоматизированные способы ориентировки, планирования, реализации и контроля целенаправленной активности.
• В действии, на основе ориентировочных операций порождается и развивается образ окружающего мира путем активного «уподобления» движения органов чувств предметному окружению. По мере своего формирования образ, в свою очередь, начинает во многом предопределять протекание действий и ориентировать их в процессе реализации.
19. В чем заключается основные функции речи (языка) в деятельности человека?
• Язык, используемый в речевых действиях, включает ряд взаимосвязанных уровней организации: фонемный, морфемный, лексемный, уровень синтаксических способов построения предложений.
• С помощью языковых знаков, обмениваясь речевыми сообщениями, люди передают друг другу различную информацию, которая сложным образом кодируется в нервной системе человека.
• Включаясь в человеческие действия, языковые средства позволяют людям обмениваться сообщениями, планировать и организовывать взаимодействия, фиксировать результаты познавательной деятельности.
20. Какое положение не соответствует (противоречит) закономерностям формирования новых высших психических функций (ВПФ) человека в теории Л.С. Выготского?
• ВПФ формируются по мере овладения субъектом культурно-историческим опытом на основе включения в организацию естественных психических функций орудийных и знаково-символических средств.
• ВПФ формируются через осознание субъектом способов организации своих собственных действий и психических процессов по мере знакомства с языком.
• ВПФ первоначально возникают во внешней, разделенной с другими людьми деятельности и в общении, и лишь затем становятся индивидуальными и «внутренними» – интериоризируются.
1. Что лежит в основе периодизации психического развития человека в теории Д.Б. Эльконина?
• Процесс закономерной смены разных типов ведущей деятельности, в которые включается ребенок на разных этапах развития.
• Различия в способах организации психической ориентировки, которые лежат в основе выполнения предметных действий и действий, обеспечивающих реализацию межличностных отношений.
• Система социальных и предметно-практических задач, которые ставятся перед ребенком обществом и окружающими людьми и которые должен научиться разрешать ребенок на каждом этапе возрастного развития.
2. Какое из положений соответствует методологическому принципу формирования и развития психики в деятельности?
• Психика представляет собой ориентировочно-исследовательские действия живого организма, результатом которых выступает постоянно совершенствующийся образ окружающего мира. На основе образа мира организуются все более сложные форм поведения и деятельности.
• Психическая ориентировка живых организмов носит активный характер: обеспечивает активное избирательное исследование окружающей среды и активное прогнозирование ее возможных изменений.
• Объяснение психики человека возможно только при учете конкретно-исторических условий его развития.
3. Какое определение соответствует предмету исследования в научной деятельности?
• Существующий объективно, имеющий бесконечное количество свойств, связей, отношений фрагмент окружающего мира, который интересует исследователя.
• Четко определенная сторона (свойство, связь, отношение) объекта или явления, которую предполагается исследовать.
• Формулировка того, что предполагается получить (или получено) в качестве основных и обобщенных результатов исследования.
4. Какое из суждений описывает суть идеографического метода организации научного исследования?
• Иисследование уникальных, не повторяющихся событий и явлений с их последующим описанием.
• Обобщение множества явлений на основе выявления закономерностей, которым такие явления подчиняются.
• Сбор максимального количества опытных данных с их последующим обобщением.
5. Какой способ построения теоретических объяснений указан неверно?
• Составно-структурные объяснения – объяснение психических явлений путем выделения их состава, элементов и отношений между такими элементами (разложение целого на составляющие – анализ путем выделения элементов, компонентов, состава).
• Атрибутивные объяснения – объяснение какого-либо психического явления через его роль, функцию в жизнедеятельности субъекта (анализ путем выделению связей и взаимных влияний и изменений психических явлений).
• Генетические объяснения – выделение исходной «единицы», потенциально содержащей все основные свойства целого, которые определяют последующее развитие-усложнение психического явления (анализ «путем выделения исходных единиц» с последующим выявлением законов и условий их развития).
6. Какой из принципов верификации научных теорий наиболее часто используется в современной научной психологии?
• Теория подтверждается, если ее положения и предсказания согласуются с фактами.
• Научным признается только такое теоретическое знание, которое потенциально может быть признано ложным в процессе эмпирической проверки.
• Фальсификация теории возможна только при появлении новой теории, а не на основе немногочисленных эмпирических опровержений.
7. Эволюция научного знания протекает как формирование, конкуренция и смена парадигм – типов организации научного исследования, принятых определенными группами авторитетных ученых за образец. Это положение имеет отношение:
• К анализу теоретического кризиса в научной психологии Л.С. Выготским.
• К работе Т. Куна «Структура научных революций».
• К исследованиям К.Поппером способов верификации научно-теоретических знаний.
8. Какие законы, устанавливаемые психологией, сформулированы неверно (ошибочно)?
• Законы, которым подчиняется формирование психических функций у живых организмов в процессах взаимодействия с окружающим миром.
• Законы, определяющие особенности поведение живых организмов в объективном мире в зависимости от особенностей реализации психических функций.
• Законы, в соответствие с которыми мозг и нервная система живого организма в онтогенезе порождают новые формы психики.
9. Какое из суждений выступает характеристикой значения, как одной из существенных сторон знаково-символического средства?
• Система устойчивых обобщений (представлений, понятий), которые актуализируются в сознании субъекта при использовании знака.
• Индивидуальные, субъективные эмоционально-мотивационные отношения человека к обозначаемому в слове содержанию, ситуации и т.д.
• Множество явлений, которые обозначаются и замещаются знаково-символическим средством и которые располагаются в объективном мире.
10. Какое из высказываний верно характеризует особенности речевых действий человека?
• Речь в деятельности человека выступает особой системой средств, которая обеспечивает обмен сообщениями, организацию совместных действий, фиксирование результатов познавательной деятельности.
• Речь человека – это сложный познавательный психический процесс, который выступает уникальной особенностью психики человека и благодаря которому развивается человеческое сознание.
• Речь является системой знаков, из которых складывается человеческий язык.
11. Какое определение психических явлений соответствует теоретическому контексту деятельностного подхода к анализу психических явлений?
• Мышление – это познавательный психический процесс, который обеспечивает отражение окружающего мира на основе опосредствованного и обобщенного установления межпредметных отношений и связей.
• Сознание – это свойственный только человеку неразрывно связанный с речью высший уровень отражения предметов и явлений окружающего мира.
• Ощущения – исходный уровень ориентировочно-исследовательских операций живого организма: а) во внутренней среде (интерорецепция); б) во внешней окружающей среде (экстерорецепция); в) в собственных движениях и перемещениях (проприорецепция).
12. Какое из определений соответствует термину «мотив» в отечественной психологии?
• Это внутреннее побуждение организма к активности, в основе которого лежит нужда организма в каких-либо внешних предметах или условиях.
• Это «опредмеченная потребность» – предмет (воспринимаемый или представляемый), направляющий деятельность и служащий удовлетворению потребности.
• Это внутренние неосознаваемые субъектом побуждения к различным типам поведения и направленности активности во внешней среде.
13. Какое отношение между психическим образом и действиями субъекта в окружающем мире указано неверно (носит ошибочный характер)?
• Ориентировочно-исследовательские операции в составе действий являются средством формирования образа. Вторичный образ (представление) – это результат сокращенного выполнения определенных ориентировочно-исследовательских операции и действий в отсутствие объекта.
• Использование образа в процессе решения различных задач происходит путем включения его в то или иное действие в качестве ориентировочной основы.
• Образ мира исходно формируется в результате воздействий на органы чувств разнообразных внешних факторов и фиксируется в мозге в форме представлений и понятий.
14. Что выступает в качестве основного источника развития высших психических функций человека в культурно-исторической теории Л.С. Выготского?
• Источник развития человеческой психики находится во внешнем мире – в фиксированных в человеческой культуре средствах и способах деятельности и общения, которыми необходимо овладевать каждому ребенку с момента рождения.
• Источником развития психики человека выступают естественные психические функции, которые носят врожденный характер и передаются по наследству.
• Источником развития психических функций человека выступает высокоорганизованный головной мозг, а также высоко специализированные органы чувств.
15. Какое из указанных направлений преобразования человеческих действий не соответствует психологическому механизму интериоризации?
• От разделенного (совместного) действия к действию произвольному и индивидуальному.
• От внешних материальных форм действий к умственным, «идеальным» действиям над значениями.
• От подчинения действия сознательной цели к его последующему преобразованию в самостоятельную деятельность.
16. Укажите, из каких функциональных структур складывается индивидуальное сознание человека (по А.Н. Леонтьеву)?
• Из отношений между «чувственной тканью», «объективными значениями» и «личностными смыслами».
• Из отношений между представлениями и понятиями, которые организованы знаково-символическими средствами.
• Из языковых единиц, которые образуют ряд уровней сознания: фонемы, морфемы, лексемы, грамматические способы построения высказываний.
17. Какие психологические механизмы лежат в основе формирования умственных действий человека?
• Умение человека использовать графические знаково-символические средства – овладение чтением и письмом.
• Процессы интериоризации ориентировочных и исполнительных компонентов предметно-практических действий, состав которых фиксируется в языковых (знаково-символических) средствах.
• Многократное установление межпредметных связей и отношений в сходных ситуациях, которые образуют представления и понятия, которые в последующем составляют основу для умственных действий.
18. Какое из направлений анализа психофизиологической проблемы указано ошибочно (неверно)?
• Анализ отношений между психическим образом и нервной системой (мозгом).
• Анализ отношений между психическим образом и эмоциональными переживаниями.
• Анализ отношений между предметными действиями субъекта и психическим образом.
19. Какое из указанных ниже описаний признаков соответствует религиозно-мистическому способу познания?
• Познание часто имеет дедуктивный характер и видимость достаточной систематизированности; апеллирует к вере; принципиально не верифицируется эмпирически.
• Познание преимущественно индуктивно, опирается на единичные не обобщенные факты, основывается на субъективной статистике; знания не полны и несистематизированы, плохо рефлексируются.
• Познание опирается на эмоционально-оценочное отношение к окружающей действительности; предполагает многозначность интерпретаций с позиций эмоциональных обобщений и ценностных отношений.
20. При каком из описанных способов организации научных исследований в качестве результатов получают факты?
• С использованием методов измерения регистрируются результаты описания явлений, которые субъект наблюдает и познает путем интроспекции.
• Построение предположений (гипотез) о неявных, ненаблюдаемых причинах, основаниях, которые обеспечивают объяснение и предсказание явлений.
• С использованием методов измерения фиксируются и регистрируются результаты, получаемые в процессах практического воздействия на окружающий мир.